無(wú)論如何，現(xiàn)在可用的C++編譯器實(shí)現(xiàn)已經(jīng)很豐富了，在Windows平臺(tái)上的實(shí)現(xiàn)就有若干種，比較常用的有Visual C++ 6.0附帶的C++編譯器實(shí)現(xiàn)，和Borland C++ Builder附帶的C++測(cè)試實(shí)現(xiàn)。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在右移正數(shù)時(shí)高位補(bǔ)0、右移負(fù)數(shù)時(shí)則高位補(bǔ)1，而無(wú)符號(hào)右移操作符>>>在右移時(shí)不考慮符號(hào)問(wèn)題，即無(wú)論右移正數(shù)還是負(fù)數(shù)，其***位都是補(bǔ)0。無(wú)符號(hào)右移本質(zhì)上是將被右移的數(shù)所有存儲(chǔ)位都視為數(shù)據(jù)位，因此很容易想到，如果想在C++測(cè)試中實(shí)現(xiàn)無(wú)符號(hào)右移，可以先將擬進(jìn)行無(wú)符號(hào)右移的數(shù)轉(zhuǎn)換成無(wú)符號(hào)類型，然后執(zhí)行普通右移就可以了。

以下是在VS2003中編寫(xiě)的驗(yàn)證代碼：

 
 
 
  
  
  
#include "stdafx.h"     
  
  
  
#include "iostream"     
  
  
  
    
  
  
  
using namespace std;     
  
  
  
    
  
  
  
int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])     
  
  
  
{     
  
  
  
    int nOrg;     
  
  
  
    cout << "被移位數(shù)：";     
  
  
  
    cin >> nOrg;     
  
  
  
    
  
  
  
    cout << "有符號(hào)右移2位："      
  
  
  
         << (nOrg >> 2 )      
  
  
  
         << endl;     
  
  
  
    
  
  
  
    unsigned int nuNum = (unsigned)nOrg;     
  
  
  
    cout << "轉(zhuǎn)換為無(wú)符號(hào)數(shù)："      
  
  
  
         << nuNum      
  
  
  
         << endl;     
  
  
  
    
  
  
  
    cout << "無(wú)符號(hào)右移2位："      
  
  
  
         << (nuNum >> 2 )      
  
  
  
         << endl;     
  
  
  
    
  
  
  
    
  
  
  
    return 0;     
  
  
  
}   
 
 

一旦我們認(rèn)識(shí)了C++測(cè)試在一些領(lǐng)域是有需求的（值得學(xué)習(xí)和掌握的）這個(gè)問(wèn)題之后，就可以接下來(lái)討論“怎樣正確學(xué)習(xí)和掌握C++”這個(gè)核心問(wèn)題了。 其實(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，Bjarne已經(jīng)宣傳了十年。早在99年的時(shí)候Bjarne就寫(xiě)了“Learning C++ as A New Language”，并在好幾篇技術(shù)訪談（這里，這里，這里，還有這里）里面提到如何正確對(duì)待和使用C++中支持的多種抽象機(jī)制的問(wèn)題。Andrew Koenig也寫(xiě)了一本現(xiàn)代C++教程《Accelerated C++》（這本書(shū)后面還會(huì)提到）。

然而這么多年來(lái)，C++社群的狀況改善了嗎？就我所知，就算有改善，也是很小的。學(xué)習(xí)者還是盲目鉆語(yǔ)言細(xì)節(jié)，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林；網(wǎng)上還是彌漫著各種各樣的“技術(shù)”文章和不靠譜的“學(xué)習(xí)C++測(cè)試的XX個(gè)建議”；一些業(yè)界的有身份的專家還是在一本接一本的出語(yǔ)言孔乙己的書(shū)（寫(xiě)一些普通程序員八輩子用不著的技巧和碰不著的角落）；而業(yè)界真正使用C++的公司在面試的時(shí)候還總是問(wèn)一些邊邊角角的細(xì)節(jié)問(wèn)題。#t#

而不是考察編程的基本素養(yǎng)（不，掌握所有的語(yǔ)言細(xì)節(jié)也不能讓你成為一個(gè)合格的程序員）。這個(gè)面試?yán)砟钍清e(cuò)誤的，估計(jì)其背后的推理應(yīng)該是“如果這個(gè)家伙不知道這個(gè)細(xì)節(jié)，那么估計(jì)他對(duì)語(yǔ)言也熟悉不到哪兒去；而如果他知道，那么雖然他可能并不是好的程序員，但我們還是能夠就后一個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步測(cè)試的”，這個(gè)理念的問(wèn)題在于，對(duì)語(yǔ)言熟悉到一定程度（什么程度后面會(huì)具體建議）就已經(jīng)可以很好的編程了（剩下的只需查查文檔）；

而很多公司在C++測(cè)試“對(duì)語(yǔ)言熟悉程度”的時(shí)候走得明顯太遠(yuǎn)了（比如，問(wèn)臨時(shí)對(duì)象生命期和析構(gòu)順序當(dāng)然是無(wú)可厚非的，但問(wèn)如何避免一個(gè)類被拷貝或者如何避免其構(gòu)建在堆上？）；當(dāng)然，有些語(yǔ)言知識(shí)是必須要提前掌握的，具體有哪些后面會(huì)提到，面試的時(shí)候并非不能問(wèn)語(yǔ)言細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是“問(wèn)哪些”。

網(wǎng)站題目：技術(shù)人員詳解C++測(cè)試結(jié)果總結(jié)
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